​　　《学记》有言：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为有效提高学校教育教学质量，提升教师教育教学水平，教师发展中心组织全体教师以教研组为单位进行了听评课活动。

语文组

骨干教师引领课

　　“青出于蓝而胜于蓝”，青年教师是学校教育教学工作的新生力量，是学校的未来和希望。为了加强对青年教师的培养，促进其专业成长，建设一支师德高尚、结构合理、充满活力、素质过硬的专业化教师队伍，语文组开展了青蓝结对师徒讲评课教研活动。

　　一张张精心制作的图片，一个个积极回答问题的孩子，一句句亲切有指向性的鼓励语，汇聚成了张甜老师的这节课。课堂中有松有紧，有动有静，整节课都充分体现了学生的主体地位。静态的、零碎的汉字依附在一个个鲜活的活动里，让汉字有了灵性。边学习生字新词，边进行语言训练，孩子们的自主学习能力和语言表达能力均得到了培养。

青年教师成长课

　　丁老师整堂课思路清晰，重难点突出，设计合理。老师利用图片引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，让学生体会到学习与生活的联系。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

　　张静老师的识字课《动物儿歌》一课对整个教学环节把控到位，从开始的图片导入再延伸到多种识字方法，注重相近知识的链接和类比，相反知识的比较鉴别，培养学生的思维，引导学生举一反三。

　　一六班王丽霞老师执教的是识字单元的《人之初》，本堂课从识字方法出发，以低段常用的加一加、换一换、组词、联系生活等方法带学生认字；借用《三字经》中的故事“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”来引导孩子们体会教育的重要性。

　　王晨老师执教的《古对今》充满童真童趣，学生在诵读中感受古诗文的韵律美，在识字写字中感受汉字美。整节课教师师生关系融洽，课堂气氛活跃。

听评课

　　课后，积极开展听评课活动，教导处孙主任指出了几位老师的优点，同时又对听课过程中发现的问题表明了自己的观点，并着重强调了低年级学习习惯的养成教育。此次活动通过“传、帮、带”这一优良传统，使经验丰富的优秀教师引领青年教师成长，为青年教师搭建良好的成长平台，同时也促进老教师自身业务的提升。

数学组

　　在双减政策下，为了提质增效，提高老师的教育教学能力，数学组举办了同课异构活动。

　　授课老师一起共读教材，确定本节课的教学目标，教学重难点，并且一起研究如何设计教学环节，如何突出重店，突破难点，怎样高效的完成教学目标，怎样的教学方式可以体现教师的主导作用，学生的主体作用。

　　一年级数学老师们围绕人教版一年级下册第五单元《认识人民币》展开同课异构教研活动。

　　付荣荣老师课堂当中的“我卖你买”游戏十分有趣，结合人民币单位“元、角、分”的互换，使学生获得积极的学习体验，同时更是结合了生活实际，让学生在具体情境中明白赚钱不易，理解父母的辛苦，并且整节课环环相扣，生动活泼，值得借鉴。

　　赵江西老师课堂上，学生成为真正的“主人公”，老师带领学生通过“换钱”让学生理解人民币单位“元、角、分”的大小关系以及如何互换，学生一次次的补充回答也锻炼了其语言表达能力。整个课堂教学环节紧凑，注重师生互动交流，逐步实现教学目标。

　　陈姝臻老师在课堂中着重培养学生的逆向思维能力，将人民币单位“元、角、分”之间的关系转化为等式，通过等式计算得到问题答案，形式新颖，便于学生思考，也使学生对旧知识加以巩固。整个课堂学生之间思维互相碰撞，并且德育也处处体现。

评课

　　教研组长李琳老师在点评和总结中指出：问渠那得清如许，为有源头活水来。一个教师要想教给学生一杯水，就要有一桶水，我们教师在备课的时候要将自己的知识拓展到课本以外，这样才能自如的应对课堂中学生出现的各类问题

　　教导主任孙主任也对一年级活动进行了点评，希望各位老师可以汲取更多的数学知识，提高自己的专业素养。