高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥专家引领作用，探索高效课堂，更进一步提升我校教师线上教育教学水平，本周教师发展中心开展“以深度学习助推新课程实施”学习交流会。

       各位备课组长结合自己的学习体会，分享了本学科关于引导学生进行深度学习的初步具体计划。通过学习交流，大家一致认为，要想实现学生的深度学习，教师首先要进行深度思考和研究。在接下来的线上教学中要充分调动学生学习的积极性，围绕五大核心问题进行教学设计，充分发挥学生主体性地位。教学相长的同时，让学生乐于学习，教师寓教于乐。

发挥团队智慧  夯实语文基础

　　本周语文组针对网课中晨读晚背课中存在的问题和好的做法进行交流探讨。探讨后教师们提出，首先课前发动组长力量进行统计，家校结合；其次通过当堂提问，即对准摄像头、闭眼背诵的方式模拟真实课堂展示，发挥聚焦作用；尝试不同的作业形式，如字词小报、绘制西游路线图、视频背诵、智学网朗读等形式，提升对基础知识的掌握。

感受数学魅力 增强学习自信

　　本周数学组对网课内容有效整合进行探讨。数学组教师提出可以从分割课堂时间和分割知识模块两方面对课程内容进行有效分割。通过精简内容、归类习题和归纳总结提高学生综合能力。根据学生的反馈情况适时调整，增加或删减选择学生的易错点等进行分析和指导，提升学生学习能力，增强学生学习兴趣。

落实课堂教学 聚焦单元整体

　　英语组从学生线上学习和线下学习的不同出发，老师们多角度设置课前15分钟的预习任务，切实为课堂教学服务；在沈校长的带领下，各备课组依据大单元观念，对单元整合进行了深入的探讨。坚持整体把握教学目标，强调学生对基础知识的掌握程度，制作课件时要注重讲练结合，保证在课堂教学中给予学生发挥主观能动性的机会。

增强学习能力 提升语言素质

　　本周政史地组围绕提高学生学科语言组织的方法展开交流和分享。教师们提出首先自身要做好示范引导，注重教学语言的严谨性和逻辑性；其次课上要给学生创造环境，多给学生表达的机会；最后可以通过让学生多观看、收听时政新闻，并挑选一些典型的新闻，引导学生运用学科专业语言进行分析评价，从而提高语言组织能力。

齐心献计献策 焕发课堂活力

　　本周理化生组对如何调整线上教学措施应对学生的网课疲惫展开交流和分享。教师们提出要重视集体备课，针对性地讨论并解决实际问题。其次上课要调动学生的积极性，通过多种方式让学生参与到课堂中。最后要丰富作业形式，并通过作业精细批改来加强和学生互动的途径，从内容和形式上提高学生的学习兴趣。

体音美聚云端 共研特色课程

　　本周体音美组围绕九年一贯制特色课程的主题进行交流与探讨，教师们分享了关于一贯制特色课程的新思考和遇到的新问题。各组发表过分享后，孙主任就体育学科提出了新要求，希望老师们能通过改进课程内容来提高课堂的吸引力，提高学生对体育的重视意识。沈校长希望各位老师能充分意识到九年一贯制体音美课程的重大意义和前瞻性，鼓励大家结合不同的学段特点，认真思考可行的一贯制课程构架。同时，沈校长就各学科老师的想法提出了可行性建议，使大家受益匪浅。

发挥示范引领  推动专业成长

　　在本周工作中，沈校长和孙主任全程参与各组教研，与教师们进行交流探讨，对近阶段教学工作做了详细的总结和部署。孙主任交代老师们对待学生要做到课上关注、课下关心，疫情之下，共克时艰。

      沈校长提出在平常教学中，要关注学情，关注课标；要多站在学生的视角进行教学和作业的设计，注重学科融合；把学生培养成具有独立性、批判性、创造性又有合作精神，扎实基础的优秀学习者。

      道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。每周教研就像一场沉浸式论坛。有发言，有倾听；有讨论，更有思考；为了让课堂更有温度，学习更有深度，教师们齐头并进，百想齐思，思附践行，在教育教学这条路上砥砺深耕。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！