教不研则浅，研不教则空。为了进一步提升我校教师线上教学的能力，帮助教师更贴近学生的实况，敢于摸索创新适合学生的学习方法，教师发展中心对本周工作做了详细部署，各教研组充分发挥教研引领作用，加强校内教师的交流与学习，促进教师专业化成长，共同进步。

语文组

　　明远教育论坛让语文组教师受益匪浅。结合语文学科特点，以《三峡》课文为例，提出让学生作为导游从而给予他们自主选择和控制学习进程的机会。回归自身，从“砖”到“房子”再到“家”的学习目标制定，帮助学生逐步形成思维体系。众老师结合本周教学问题进行深入探讨，并决定与班主任联手，利用量化积分督促学生，并及时做好相关学生的课后追踪工作。

数学组

　　通过学习“函数命题分析专题”讲座，教师们结合目前学习的二次函数提出，要注重数学本质和知识联系的引导。一开始学函数时就要开始培养学生的做题和分析意识。不同层次的学生在学习函数时也应提出不同的要求。网课期间，对于学生做题习惯问题，教师们探讨后决定鼓励学生打破常规思维，寻找工具作图，及时关注学生状态，建立起认真完成作业的态度。

英语组

　　英语组教师在本周“初中英语教学如何落实英语活动观”的学习中提出，英语教学活动观上主要有以下四点可供推敲：要提出更有操作性、可观性、可测评性的教学目标；注重培养学生的英语核心素养；阅读教学要注重活动与思维的逻辑关系；激发学生的创新思维。

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政史地组

　　政史地教师对“深度学习的理论视野暨课堂教学探索”进行探讨，提出要想使学生实现“深度学习”，就要让学生爱上学习，“陷入”学习，在发现问题-解决问题中掌握和运用课堂知识。在教学过程中，合理制定教学目标，将核心素养落实到教学的全过程。多方位激发学生学习积极性，切实提高课堂效果。

理化生组

　　以生物鸟类的生殖和发育教学为例进行深度学习，学生掌握本节核心知识后，观看过资料“带你参观养鸡场”，对如何利用科学技术手段来科学养鸡、提高产量有浓厚兴趣，进而引发深度思考。就“网课期间如何发挥书写教案的实用性”问题上提出，课后结合教案进行必要的反思和改进才能发挥教案应有的作用。

体音美组

　　体音美组通过深度学习讲座，树立了注意学生的主体地位，让学生成为学习的主人的概念，明确了要考虑如何才能让学生全身心的投入到学习当中的问题；就九年一贯制特色体音美课程设计的论题教师们就提出的问题进行讨论确定了下一步研究实施的方向。

       在本周工作中，沈校长和孙主任深入各个教研组与教师们进行探讨交流。沈校长特别强调学生的主体地位需要在教师的有效引导下体现；建议教师用新课程理念指导教学，用目标教学来提升教学能力；要多与学生沟通，注重情感交流，落实课标所倡导的立德树人工作。教研交流开阔了教师的教学思路，使每一位教师受益匪浅。

      前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，每周教研活动好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。在疫情防控的特殊时期，我们着紧用力，不停研究，为初心不负韶华，做抗疫路上的独特力量。

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