参加工作以来，她心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。她在教学中把建立新型的师生关系融入于日常的教学中，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。教育是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此，真正好的教育就应是润物细无声的。尤其是语文教学，更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，作为教师就更应该引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美，发现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至期望并学会去表达。成为一名“润物细无声”影响学生的老师是她的教学理念，本着学生本位思想，要让学生成为学习的主体，想尽办法调动学生的自主性、用心性，引导他们学会读书，学会学习，学会运用。让课堂真正变成是以学生为主的课堂，让教育的理想无声的滋润每一位学生！

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。在教学与生活中，她关爱着每一个学生，也尊重着每一个学生，从不伤害学生的自尊心。根据班级学生活泼好动的特点，她结合班级情况选用了个人积分和小组积分叠加制度，个人和小组双选座位制度，将课堂听讲，个人卫生，纪律跑操，作业完成情况紧密的贯彻到日常生活中，不仅可以培养学生的集体荣誉感，而且也可以通过紧密的合作方式让学生找到集体归属感。多姿多彩的活动是丰富学生学识，提升学生素养的第二课堂。疫情之下，更是利用便利的网络条件，开展丰富、有趣的线上活动。班级中有一个学生长期跟着姥爷生活，学生上课无精打采，甚至和老师一度提出想要退学的念头。她了解过学生的情况后，经常和学生进行交流，日常多关注学生的心理状态，真心的从学声出发，用理解关爱帮助学生逐渐端正学习态度，学习上有所进步，重树追求理想的信心。

      叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。对待工作安心、对待学生用心、对待同事诚心、对待自己狠心 、对待生活乐心 。她始终以一个共产党员的标准严格要求自己，始终奉行“淡定、低调、踏实”的做人原则，默默无闻，精心耕耘，守望收获，无怨无悔。